در ابتدای جلسه، اسکویی مدیرکل دفتر روابط عمومی و امور بین الملل شرکت مدیریت منابع آب ایران، ضمن خوش آمدگویی به تشریح جزئیات برنامه کارگاه آموزشی پرداخت. وی با اشاره به این که کارگاه مذکور ششمین رویداد از سلسله کارگاه های تجارب مدیریت منابع آب در کشور ژاپن بوده، اظهار امیدواری کرد که برگزاری این گونه رویدادها با هدف انتقال دانش، فن آوری و تجارب کشورها تداوم یابد و روز به روز افراد بیشتری از آن بهرهمند شوند.
در ادامه خانم عابدینی به عنوان نماینده وزارت آموزش وپرورش در بخش افتتاحیه رویداد ضمن خوش آمدگویی به کلیه حضار آمادگی کامل وزارت آموزش و پرورش را به منظور توسعه همکاری با شرکت مدیریت منابع آب ایران و شرکت مهندسی آب و فاضلاب کشور برای ارتقا آموزش و ظرفیت سازی درزمینه آب و محیط زیست در کلیه سطوح مدارس اعلام نمود.
سپس خانم محمدی کارشناس آموزش های همگانی دفتر روابط عمومی، گزارشی کوتاهی در خصوص معرفی طرح دانش آموزی نجات آب (داناب) تاریخچه و فرآیند اجرا و دستاوردهای آن توضیحاتی ارائه داد. طبق بیان ایشان طرح ملی دانش آموزی نجات آب (داناب) بر پایه تفکر غیر سازه ای و اقدامات نرم افزاری و فرهنگی و با لحاظ کردن شناخت منابع آب و چالش های ویژه هر استان، ایجاد شده است. ایشان در رابطه با اقدامات نرم افزاری و غیر سازه ای برای همراهی و مشارکت ذی نفعان در حفاظت از منابع کمیاب آب و بهره‌برداری بهینه از آن، که در کانون توجه متخصصان منابع آب کشور قرار دارد توضیحاتی ارایه نمود و اهمیت راه کارهای غیرسازه ای را به واسطه کم هزینه و زودبازده بودن بیان کرد.
همچنین آقای رفیع مشاور شرکت مهندسی آب و فاضلاب کشور به معرفی طرح فراگیری نخستین واژه پرداخت و وب سایتWWW.baab.ir جشنواره را برای دسترسی به اخبار، پیام ها، انتشارات جشنواره و ابزاری برای ارتقا ارتباطات بین ذینفعان معرفی کرد. ایشان همچنین در خصوص تاریخچه جشنواره نخستین واژه و استراتژی های آن که شامل موضوعاتی چون مشارکت، نوآوری، شادابی، آموزش، ارتباطات و افزایش آگاهیهای عمومی است توضیحاتی ارایه کرد. علاوه بر این آقای رفیع در خصوص تفاهم نامه های منعقده با وزارت آموزش و پرورش و سازمان محیط زیست و همکاریهای فی مابین اشاره نمود و اهمیت گسترش فعالیت های این برنامه را یادآور شد.
آخرین سخنران این کارگاه ، آقای یامادا مشاور جایکا مستقر در شرکت مدیرت منابع آب آیران، سخنرانی خود را با عنوان «آموزش های محیط زیستی در مدارس ژاپن با تمرکز بر موضوعات آب و رودخانه» ارائه داد . موضوعات طرح شده توسط ایشان شامل تاریخچه آموزش های محیط زیستی در کشور ژاپن، ساختار قانون و خط مشیها، مثال هایی از آموزش های محیط زیستی و بهبود منابع آموزشی محیط زیستی بود. به گفته مشاور جایکا دورههای آموزشی منسجمی از سال 2000 میلادی در مدارس ابتدایی تا متوسطه ژاپن در نظر گرفته شده است که توسط مدارس مختلف به شیوه های گوناگون در خصوص اهمیت محیط زیست و آب اجرا می شود.
همچنین در این کارگاه کلیپ های ویدویی کوتاهی درزمینه نحوه استفاده بهینه از آب و آشنایی دانش آموزان با اهمیت آب در زندگی روزمره،کاشت، داشت و برداشت برنج، اندازه گیری آلودگی آب رودخانه ها، بازدید دانش آموزان از وزارتخانه ای مرتبط به آب، محیطزیست، منابع طبیعی و کشاورزی پخش شد. آقای یامادا به ایجاد انگیزه از طریق برگزاری مسابقات مختلف همچون نقاشی، عکس، انشا و داستان نویسی در مدارس ابتدایی و اهدا جوایز به ایشان اشاره کرد.
آقای سلامت، رییس امور بین الملل شرکت مدیریت منابع آب ایران، به جمع بندی موارد ارایه شده در سخنرانی ها پرداخت و راز موفقیت کشور ژاپن در بخش آموزش های آب و محیط زیستی به مدارس ابتدایی و متوسطه را سه فرآیند: 1- آموزش و ظرفیت سازی 2- انجام بازدیدهای میدانی و تمرین و عملیاتی نمودن مطالب آموزش دیده و نهاتیا 3- بکارگیری درس آموخته ها در زندگی روزمره دانست.
ایشان علاوه بر آن به مسابقه بزرگ نقاشی، عکس، کاریکاتور و انیمیشن در بخش آب کشاورزی که توسط کمیته ملی آبیاری و زهکشی ایران(زیر نظر شرکت مدیریت منابع آب ایران) و حدود 1200 اثر رسیده به دبیرخانه توضیحاتی ارایه نمود و به انگیزه دانش آموزان مدارس ابتدایی و متوسطه در این خصوص اشاره کرد. ایشان علاوه بر این به برنامه مشترک یونسکو، مرکز منطقه ای مدیریت آب شهری –تهران (تحت پوشش یونسکو) و شرکت مهنسی آب و فاضلاب کشور برای برگزاری مسابقه بزرگ عکس و نقاشی در سطح بین الملل اشاره نمود و آن را به عنوان یکی از برنامههای مهم بخش آب کشور اعلام نمود.
در پایان آقای اسکویی آمادگی دفتر روابط عمومی و امور بین الملل شرکت مدیریت منابع آب ایران را برای ارتقا همکاری با کلیه ذینفعان مرتبط در زمینه آموزش و ظرفیت سازی در خصوص موضوعات آب و محیط زیستی اعلام نمود و اظهار امیدواری کرد تا این گونه رویدادها در آینده نزدیک به صورت گسترده تری برگزار گردد و تجارب سایر کشورهای پیشرفته دنیا نیز ارایه شود.
